《甘孜日?qǐng)?bào)》 2013年12月03日
川報(bào)“民情熱線(xiàn)”版11月14日?qǐng)?bào)道了康定縣甲根壩寄宿制中心小學(xué)由于處于搬遷新校舍前的過(guò)渡期，今冬面臨取暖難題后，引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注和愛(ài)心捐助。為幫助高海拔民族地區(qū)學(xué)校師生溫暖過(guò)冬，成都賀麟教育基金會(huì)捐贈(zèng)5萬(wàn)元物資，團(tuán)省委、省青聯(lián)發(fā)動(dòng)更多愛(ài)心人士捐款捐物，成都市部分中小學(xué)擬采取1+1學(xué)生結(jié)對(duì)方式，與雪域高原上的孩子們加深友誼……
11月底，川報(bào)“民情熱線(xiàn)”記者和捐贈(zèng)單位一道，翻雪山、過(guò)暗冰，將用于溫暖過(guò)冬的愛(ài)心物資送到甲根壩小學(xué)每位師生手中。
■ 耿冉 川報(bào)記者 鐘振宇 陳建兵
現(xiàn)場(chǎng)直擊
“手暖了，筆也握得穩(wěn)了”
11月29日下午放學(xué)時(shí)，位于海拔3355米的甲根壩小學(xué)校門(mén)口涌出歡快的學(xué)生，他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)：脖子上都圍著色彩鮮艷的新圍巾，手上戴著嶄新的手套。
這批圍巾來(lái)自愛(ài)心捐助。11月中旬，從川報(bào)“民情熱線(xiàn)”報(bào)道中得知甲根壩小學(xué)的困難后，成都賀麟教育基金會(huì)主動(dòng)聯(lián)系川報(bào)，要為該校每名學(xué)生和老師送雙手套和一條圍巾，共365套。在“民情熱線(xiàn)”記者的見(jiàn)證下，11月28日，運(yùn)載這批愛(ài)心物資的汽車(chē)從成都出發(fā)，翻越二郎山、折多山，穿過(guò)積雪、暗冰，將這份溫暖及時(shí)送到師生手中。
基金會(huì)共采購(gòu)了3種尺寸的手套，分別配發(fā)給老師、高年級(jí)學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生。領(lǐng)到專(zhuān)門(mén)用于書(shū)寫(xiě)的半截手套后，六年級(jí)學(xué)生澤旺卓瑪迫不及待地戴上。他說(shuō)：“手很快就暖和了，這下再不會(huì)握不穩(wěn)筆了。”
圍巾則配有男生適用的深色和女生喜愛(ài)的紅、黃等顏色，并印有卡通圖案。愛(ài)美的呷讓次姆領(lǐng)到一條粉紅色加厚加絨的圍巾后，眼睛里一直蕩漾著歡樂(lè)。“老師們也很高興。”甲根壩小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)小坤告訴記者，這些年，學(xué)校不時(shí)收到愛(ài)心捐贈(zèng)，但幾乎都是針對(duì)學(xué)生的，這次能夠考慮到每位老師，大家都非常開(kāi)心。
29日上午的捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們圍著基金會(huì)工作人員，依依不舍。濃濃暖意，充滿(mǎn)校園。
臺(tái)前幕后
“采購(gòu)質(zhì)量最好的物資”
“看了報(bào)道，我的眼前浮現(xiàn)出雪域高原上孩子們那一雙雙凍得通紅的小手，我很焦急。”11月14日，川報(bào)“民情熱線(xiàn)”報(bào)道甲根壩小學(xué)過(guò)冬問(wèn)題的當(dāng)天，省青聯(lián)委員、四川精工偉達(dá)智能技術(shù)股份有限公司總裁、成都賀麟教育基金會(huì)理事長(zhǎng)朱琳琳，當(dāng)即致電團(tuán)省委并聯(lián)系川報(bào)“民情熱線(xiàn)”，表示愿意捐贈(zèng)價(jià)值5萬(wàn)元的過(guò)冬物資幫助高寒民族地區(qū)的孩子溫暖過(guò)冬，其中首批捐贈(zèng)甲根壩小學(xué)。
為盡快落實(shí)愛(ài)心并將物資送達(dá)高原，“民情熱線(xiàn)”記者多次與甘孜州相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，了解基層實(shí)際需求并協(xié)助制定捐贈(zèng)方案。
作為非盈利公益性組織，成都賀麟教育基金會(huì)長(zhǎng)期致力助學(xué)助教，對(duì)民族地區(qū)十分關(guān)心。2010年，基金會(huì)向玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款20萬(wàn)元。2011年，又向涼山州中心血站捐贈(zèng)用于青少年救護(hù)所急需的采血設(shè)備。此次，朱琳琳對(duì)基金會(huì)工作人員反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要采購(gòu)市場(chǎng)里質(zhì)量最好的物資。”
為統(tǒng)一質(zhì)量，基金會(huì)工作人員深入成都各大批發(fā)市場(chǎng)，盡力采購(gòu)?fù)粡S(chǎng)家的同一批型號(hào)。“很多商家都沒(méi)有那么多現(xiàn)貨，要一兩周后才能夠到位。”帶著對(duì)孩子的牽掛，大家兵分多路，兩天后終于找到一家提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品并且存貨充足的商家。
聽(tīng)說(shuō)這批物資是送給高海拔民族地區(qū)的孩子們時(shí)，商家當(dāng)即安排專(zhuān)人挑選包裝好、無(wú)瑕疵的商品。
基層聲音
“供暖設(shè)施應(yīng)像消防一樣成標(biāo)配”
“甲根壩小學(xué)學(xué)生除圍巾和手套，是否還需要被褥等床上用品？”采購(gòu)前，朱琳琳通過(guò)川報(bào)“民情熱線(xiàn)”打聽(tīng)情況。“民情熱線(xiàn)”記者實(shí)地探訪(fǎng)后得知，因?yàn)閷W(xué)生宿舍規(guī)模有限，一間宿舍里8張單人床最多時(shí)擠下18名孩子，擠在一起睡，晚上不是那么冷。“明年搬進(jìn)新校舍后，雖然教學(xué)樓有地暖，不再擔(dān)心孩子過(guò)冬了，但一人一張床鋪后，師生宿舍取暖就成為新問(wèn)題。”康定縣教育局副局長(zhǎng)楊佳榮告訴記者，包括康定縣在內(nèi)，甘孜州正廣泛實(shí)施中小學(xué)學(xué)校供暖工程，但面臨經(jīng)費(fèi)緊張的實(shí)際問(wèn)題。以康定為例，目前財(cái)力只能夠保障教學(xué)樓供暖設(shè)施的興建，宿舍樓的供暖設(shè)施投入還沒(méi)有著落。
采訪(fǎng)中，高海拔地區(qū)學(xué)校的老師建議，希望教學(xué)樓、師生宿舍的供暖設(shè)備，能像消防設(shè)施一樣，成為剛性要求的標(biāo)準(zhǔn)配置。
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