——記四川省藏文學(xué)校學(xué)生科科長、高級(jí)講師生龍多加
生龍多加在備課。
■ 記者 白瑪 文/圖
“能在甘孜這片土地上成長，我很高興，也很幸福。因?yàn)檫@片熱土教會(huì)了我自信，輸給我源源不斷的正能量，給了我成就自我的平臺(tái)。”從他的話里能夠感受到他對(duì)這片熱土和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他就是省藏文學(xué)校學(xué)生科科長、藏語文專業(yè)高級(jí)講師生龍多加。
用真情哺育學(xué)生
站在三尺講臺(tái)上23年無怨無悔。生龍多加總愛說：“快樂是一天，不快樂也是一天，老師是學(xué)生的鏡子，我要把我的快樂帶給學(xué)生。”
1991年，生龍多加畢業(yè)后，本有機(jī)會(huì)當(dāng)公務(wù)員，但他毅然決定到新龍縣中學(xué)任教，后來調(diào)省藏文學(xué)校工作。在課堂上，生龍多加為學(xué)生傳播知識(shí)；下班后，他常常秉燈夜?fàn)T批改作業(yè)、檢查學(xué)生寢室……。
“我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，我對(duì)教育、對(duì)學(xué)生有一份特殊的感情。我要做一名讓家長和學(xué)生都滿意的教師。”生龍多加說。
生龍多加說：“我的家人都非常尊重教師這個(gè)職業(yè)，所以我要加倍努力。在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，我很注重學(xué)生們的興趣培養(yǎng)。”
知識(shí)不僅能改變一個(gè)人的命運(yùn)，還能改變整個(gè)社會(huì)的命運(yùn)?；厥淄?，生龍多加很感激父母。而坎坷的求學(xué)路，也讓他更深刻地體會(huì)到教育的重要性。
用付出詮釋內(nèi)涵
教師立德樹人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人、以科學(xué)的方法引導(dǎo)人、以完善的人格教化人。生龍多加笑談當(dāng)教師的感受：“累并幸福著”。他認(rèn)為既然選擇了做教師，就要做好教師，要用愛與奉獻(xiàn)，融入愛心，付出時(shí)間和精力，才能真正走近和了解學(xué)生，做好他們的引路者和守護(hù)人。
生龍多加的同學(xué)中，有的當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，有的經(jīng)商掙了大錢。“每當(dāng)聽到學(xué)生們真誠的贊美，和一個(gè)個(gè)家長發(fā)自肺腑的感謝時(shí)，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)建功立業(yè)、建設(shè)家鄉(xiāng)時(shí)，看到我的家鄉(xiāng)一天天變化、一天天進(jìn)步時(shí)，我感到很自豪，感受到了自己的人生價(jià)值。”生龍多加說。
“教書育人是我的理想，三尺講臺(tái)是我的人生追求。”生龍多加把全部精力都傾注在教學(xué)研究上，多年來，在繼承和弘揚(yáng)藏族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，他勇于創(chuàng)新，先后承擔(dān)著《邏輯學(xué)》、《藏族歷史》、《藏文語法》、《藏文寫作》、《行政管理學(xué)》等課程教學(xué)任務(wù)，通過刻苦鉆研，他已先后在各級(jí)刊物上發(fā)表了《藏族因明學(xué)發(fā)展及辯論方法》、《科教應(yīng)成為發(fā) 展藏區(qū)經(jīng)濟(jì)之動(dòng)力》等多篇文章，并與同事積極配合，收集整理了大量的藏族諺語、山歌、民間故事等，豐富了教育教學(xué)內(nèi)容。
用愛心呵護(hù)學(xué)生
“孩子在藏校學(xué)習(xí)我們放心。”一位正等著在課間休息時(shí)間看望學(xué)生的家長說。
生龍多加認(rèn)為，教育說到底就是有“愛”的教育，假如每一位老師像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，那就沒有教不好的學(xué)生；假如每一位老師像愛自己的身體一樣愛事業(yè)，那就沒有辦不好的教育。
在生龍多加眼中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛和可教的，他關(guān)注學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到難處時(shí)，他就毫不猶豫地幫助。
他常說：“教師行業(yè)雖清苦，但選擇了這一職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、心懷大愛、盡心竭力為社會(huì)作貢獻(xiàn)！”
是的，心懷大愛不僅是一種情懷，更是一種追求。工作中，生龍多加正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)。任教23年來，他深深懂得了“人民教師”這一內(nèi)在含義。曾經(jīng)有人問他：“你對(duì)自己的 職業(yè)有感覺嗎？”他堅(jiān)定地回答：“從事教育工作不需跟隨感覺，唯一重要的是心的付出。”面對(duì)學(xué)生求知的眼神，作為教師，就應(yīng)當(dāng)用心去呵護(hù)他們成長的心靈，真情授業(yè)，耕耘他們的心田，讓他們的人生理想從這片心田萌芽、起步、遠(yuǎn)航。正因?yàn)橛辛松埗嗉拥冉處煹男燎诟冻?，才培養(yǎng)出了像菊美多吉等一批可歌可泣的杰出人才。
用艱辛培育事業(yè)
選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著艱辛與付出。生龍多加作為教師每天要備課改作業(yè)，要解答學(xué)生課上課下的提問，要與學(xué)生聊天、談心，讓他們能感受到教師的愛，從而快樂健康地成長。身為教師，生龍多加想盡兒女之孝都難以做到。2008年7月的一天，弟弟電話告之母親生病，他因正在為學(xué)生補(bǔ)課無法分身，5天后等他趕到家時(shí)，母親已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了他。他后悔沒能在膝前盡孝，然而親人們都特別理解和支持他，生龍多加除了愧疚——他也只能用更加努力的工作來安慰自己。
近年來，生龍多加把更多的教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到注重培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和能力上，讓學(xué)生們更加個(gè)性化。
生龍多加說：“藏民族是一個(gè)非常重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的民族，要從自身做起，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成整潔、衛(wèi)生的好習(xí)慣。很多農(nóng)牧民學(xué)生的家長常對(duì)他說“以前只覺得掙錢最重要，自己的孩子在學(xué)校接受教育后，現(xiàn)在才覺得掌握一定的文化更為重要，我們一定要把孩子送到學(xué)校去念書！”
教師和學(xué)生之間最好的互動(dòng)是分享，教師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，學(xué)生將教師講授的課本知識(shí)用在做題和考試中，教師從批改作業(yè)和閱卷中了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生因成才而感激教師，這就是幸福。
任教23年來，他對(duì)工作任勞任怨，默默地奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，以高尚的師德、愛生如子的情懷、熟練的教藝、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度，得到了學(xué)生、家長、同行的信賴和認(rèn)同。他用自己的熱情和耐心感染著每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生德才兼?zhèn)洌】党砷L。在工作中，他總是帶頭深入到學(xué)生中，利用每周日的班主任總結(jié)會(huì)、周一會(huì)、值周總結(jié)會(huì)和業(yè)余時(shí)間開展學(xué)生思想教育工作，不斷加強(qiáng)學(xué)生德育管理，使學(xué)生堅(jiān)定政治立場，嚴(yán)格遵紀(jì)守法。全心的投入和辛勤的付出，讓他獲得了成功的回報(bào)，他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，連年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。1996年他被省民族事務(wù)委員會(huì)評(píng)為“四川省雙語教學(xué)先進(jìn)工作者”；1998年至2013年連續(xù)被省民族事務(wù)委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”；2013年評(píng)為甘孜州優(yōu)秀教師、州骨干教師；1997、2001年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
生龍多加把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。
