甘孜日報 2019年08月21日
四川破民族地區(qū)教育“困局”
本網(wǎng)訊 “十年前覺得我和同學(xué)是幸運的一代，可以通過藏區(qū)‘9+3’免費職業(yè)教育計劃走出大山。現(xiàn)在，家鄉(xiāng)無論是教學(xué)設(shè)施還是教育質(zhì)量都比以前好太多了，孩子們有更多通過學(xué)習(xí)改變命運的機會?！眮碜运拇ㄊ「首尾刈遄灾沃莸ぐ涂h色足村的藏族地鐵女司機肖芳如是感慨。
作為多民族大省，四川不僅是中國第二大藏區(qū)、最大的彝族聚居區(qū)，還是唯一的羌族聚居區(qū)。由于歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等多方面的原因，四川民族地區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校直至新中國成立后才開始建設(shè)。當(dāng)其它地方已經(jīng)基本普及九年義務(wù)教育時，四川民族自治地方51個縣（市）中，還有45個縣尚未普及九年義務(wù)教育，職業(yè)教育和成人教育嚴(yán)重滯后。
2000年四川出臺了《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》，在民族地區(qū)普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)了“要我讀書到我要讀書”的歷史性突破。此后，四川又在民族地區(qū)出臺“一村一幼”、大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程、藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃（組織藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生到藏區(qū)外省內(nèi)其他地方免費接受3年中等職業(yè)教育）、民族地區(qū)15年免費教育等政策，豐富民族地區(qū)教育體系，讓學(xué)生不僅“有學(xué)上”，還能“學(xué)得懂”“飛更高”。
作為甘孜首批通過四川藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃進(jìn)入內(nèi)地職業(yè)學(xué)校的藏族學(xué)生，肖芳畢業(yè)后成為中國第一位藏族地鐵女司機。肖芳說，如今“9+3”免費職業(yè)教育計劃已成為藏區(qū)青年“走出來”的重要途徑，她所在的成都地鐵運營有限公司中有十多名受益于“9+3”免費職業(yè)教育計劃的藏區(qū)學(xué)生，大家從事檢修、供電等不同工作。
為了從制度上保證民族地區(qū)少兒不因家庭困難而失學(xué)，四川還在2016年開始全面實施民族地區(qū)15年免費教育，在免費九年義務(wù)教育和中職教育的基礎(chǔ)上，免除民族地區(qū)公辦幼兒園3年保教費和公辦普通高中三年學(xué)費、教科書費。
“過去只有城里孩子才能上幼兒園，牧民的孩子在小學(xué)前都是放牧放到哪里，孩子就背到哪里?！卑尾刈迩甲遄灾沃菁t原縣牧民德科說，自從有了免費幼兒園，大人們可以安心放牧、打工，孩子回到家還會唱幼兒園學(xué)到的歌謠，成為全家的“開心果”。
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長吳大成說，2011年剛到甘孜工作時，學(xué)校只有1100多名學(xué)生，如今在校生人數(shù)已增加到2800多名?！皩W(xué)校不僅免除學(xué)費，困難學(xué)生還有生活補助，越來越多的家長愿意子女在義務(wù)教育后繼續(xù)深造，掌握一技之長。”
學(xué)齡兒童國家通用語言基礎(chǔ)薄弱、聽不懂普通話曾是四川民族地區(qū)教育最突出的短板。為此，四川在民族地區(qū)實施“一村一幼”，讓學(xué)生在“學(xué)前學(xué)會普通話”。
“我們學(xué)校的學(xué)生大部分來自納西族，自學(xué)習(xí)普通話后，不少當(dāng)?shù)氐暮⒆踊丶液蠖紩闷胀ㄔ捊涣鳎懽哟蟮膶W(xué)生還會用普通話和外地游客溝通。”位于瀘沽湖畔的涼山彝族自治州達(dá)祖小學(xué)校長王木良說，在學(xué)習(xí)普通話同時，學(xué)校同樣重視民族語言和文化的學(xué)習(xí)，課程包括東巴文字、東巴繪畫、東巴音樂、騎馬、射箭等。
截至目前，四川民族地區(qū)學(xué)前三年入園率由2010年的19.39%提高到83.27%，高中階段毛入學(xué)率由2010年的44.69%提高到77.59%，基本實現(xiàn)了民族地區(qū)與全省教育同步發(fā)展。
“民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱，但現(xiàn)在四川甘孜、阿壩、涼山三州大部分學(xué)校開通了遠(yuǎn)程教育，讓‘遠(yuǎn)端’學(xué)校與‘前端’學(xué)校實現(xiàn)異地同堂、名師共享?！彼拇ㄊ≌逃綄?dǎo)委員會專職副主任、四川省教育廳總督學(xué)傅明介紹說，未來四川將在民族地區(qū)著重實施教育信息化基礎(chǔ)能力提升工程，讓民族地區(qū)教育也有“彎道超車”的可能。中國新聞網(wǎng)
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