甘孜日報 2018年11月02日
六十華誕結碩果 萬里征程路更遙
學校大門
指導學生觀察實驗標本
學校舉行護理技能競賽
甘孜衛(wèi)生學校第五任校長呷絨洛吾同志賀詞
甘孜衛(wèi)生學校第六任校長孫大勇同志賀詞
1963年全體師生結業(yè)合影
學校辦公、教學綜合大樓-橘井樓
60回眸初心永在
寫在甘孜衛(wèi)生學校建校六十周年之際
◎甘孜衛(wèi)生學校黨委書記、校長 楊建軍
一個偉大的時代，一定成就偉大的事業(yè)；一項偉大的事業(yè)，必將誕生于偉大的時代。
1958年，“四川省甘孜藏族自治州衛(wèi)生學?！苯?jīng)四川省人民委員會批準和四川省衛(wèi)生廳批復成立。甘孜州實現(xiàn)了現(xiàn)代醫(yī)學教育由無到有的華麗轉(zhuǎn)身！一個嶄新的醫(yī)療衛(wèi)生時代由此發(fā)端，并愈益廣大和深遠。
從甘孜衛(wèi)生學校走出第一名醫(yī)生和護士開始，甘孜州各族群眾的健康水平與平均壽命，同燦爛輝煌的東方古國一樣，開始踏上日新月異的上升旅程，從原始到現(xiàn)代，從絕對落后到相對先進，甘孜州的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)走過了一條跨越式發(fā)展之路！
在這前無古人的千秋偉業(yè)之中，甘孜衛(wèi)生學校作為最直接的助力之一而將被載入史冊。
光輝辦學歷程
前途是光明的，道路是曲折的。從建校之初招收“甘孜州衛(wèi)生人員訓練班”18名學員開始，甘孜衛(wèi)校從無到有、由小到大、由弱到強的的辦學歷程，開始定格在康巴大地，銘刻在時代最深刻的記憶里。
1959年，學校興建于康定南郊。初借康定中學教室和附近老鄉(xiāng)房舍作廚房，招收一年制學員66人，辦學條件簡陋而艱苦；1960年下半年在稻子壩入口右角壩上（今州農(nóng)科所地址）建校，但學校在1962年8月21日被上級部門批準撤銷。
1965年，上級恢復學校辦學，確定教職工編制45人，學校地址：康定子耳坡（借州委黨校的房屋和設備）。1967年下半年，經(jīng)州革委會生產(chǎn)指揮組決定，教職工暫留，學校解散。
符合歷史發(fā)展規(guī)律的事物雖然前進之路可能有這樣那樣的曲折，但它終將在歷史的舞臺上生發(fā)出熠熠光芒。1972年10月，上級組織決定再次恢復甘孜衛(wèi)生學校辦學。辦學地址由康定城區(qū)遷至大渡河畔的瓦斯鄉(xiāng)姑咱村（現(xiàn)康定市姑咱鎮(zhèn)）。
復建校當年，就招收兩年制西醫(yī)士1、2班學生入學；1974年，學?！吧焱绒k學”，在甘孜縣人民醫(yī)院設點建“甘孜州衛(wèi)校甘孜分?！保暝O瀘定辦學點。
1975年，學校設“州防疫站辦學點”、“爐霍辦學點”、“理塘辦學點”、“德格辦學點”，同年校本部招收西醫(yī)、中醫(yī)、助產(chǎn)專業(yè)等7個教學班；1976年校本部招收西醫(yī)、公衛(wèi)、中藥、中醫(yī)、護理專業(yè)等8個教學班，學校辦學規(guī)模達到一個高點。
1976年10月，粉碎“四人幫”；1978年，改革開放。中國的歷史，開啟了新的征程。學校開始走上正軌。尊重知識、尊重人才，尊重醫(yī)學教育規(guī)律，以課堂教學和臨床實踐為基本形式，以教育教學為中心，日漸成為學校主流觀念。
此段時間，上級組織十分重視學校師資建設，一些五、六十年代分配到州內(nèi)的名牌醫(yī)科大學畢業(yè)生，被一個個地調(diào)進了學校。
1979年，學校附屬醫(yī)院被批準建立，學校始設藏醫(yī)專業(yè)；1983年9月，學校被中共四川省委、四川省人民政府評選為“四川省文明單位”，為當時全州僅有的兩個單位之一。1984年10月，中日聯(lián)合地質(zhì)考察隊來學校 居住，日本友人松本正夫深有感觸地說：“我到過許多地方，真沒想到，在這偏僻的山區(qū)里，還有這樣一所美麗的學校，校園秀麗幽靜，花木蔥郁繁茂，師生對我們熱情友好，文明禮貌，給我們留下了深刻印象?！比毡居讶嘶貒?，還多次寄信寄照片表達感激之情。
1985年至2005年，學校先后受到國家衛(wèi)生部、人事部、中醫(yī)藥管理局、中共四川省委、四川省人民政府、中共甘孜州委、甘孜州人民政府等上級組織的表彰，獲得“全國文明單位”“全國衛(wèi)生文明先進單位”“全國衛(wèi)生文明建設先進集體”“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進單位”“全國民族團結先進集體”“四川省最佳文明單位”（2次）“四川省先進基層黨組織”“四川省校風示范學?！薄叭∶褡鍒F結先進集體”“四川省社會治安綜合治理模范單位”“四川省愛國衛(wèi)生先進單位”“全省教育系統(tǒng)民主管理先進集體”“四川省群眾體育先進集體”“四川省愛國衛(wèi)生月活動先進集體”“四川省中等職業(yè)技術教育先進集體”“甘孜州園林式學校”等近300項各類榮譽。
在黨和政府給予的諸多榮譽鼓舞下，學校的教育教學質(zhì)量也在逐漸上升，不斷縮小與內(nèi)地同級同類學校的差別。1990年，學校在全省中等衛(wèi)校辦學條件評估分值為72.99分，列居全省35所中專衛(wèi)校第12位；1991年7月—11月，學校參加省衛(wèi)生廳組織的全省衛(wèi)校多學科考試，取得了人平81.4分的好成績，達到和超過了省統(tǒng)考平均分數(shù)線。1997年7月，根據(jù)各方面的綜合考核評定，學校被四川省人民政府確定為“省部級重點普通中等專業(yè)學?！?。
早在1991年，州衛(wèi)生局《關于甘孜衛(wèi)校社會效益的評價》就對學校辦學質(zhì)量進行了充分肯定。認為學?！敖虒W質(zhì)量顯著提高，學生的實際操作技能長足進步，受到全州十八個縣（市）及州級衛(wèi)生單位的普遍歡迎和肯定”，“甘孜衛(wèi)校自復建校以來，特別是1986年以來的四年中，為我州及內(nèi)地一些地區(qū)培養(yǎng)了一大批合格的中級醫(yī)護人員，發(fā)揮了良好的社會效益，為發(fā)展民族地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)揮了重要的作用，做出了突出的貢獻?！?/p>
1998年，國家教育體制大改革，高等院校擴大招生規(guī)模且不再對畢業(yè)生包分配，對整個國家的人才培養(yǎng)具有劃時代的促進作用。但這一新政的實施，卻給中專中職學校造成了生源迅速萎縮、生源質(zhì)量迅速下降，學校教育教學工作遭遇重大困難。
面對眾多困難，學校黨政各方齊心應對。一方面通過加強思想政治教育、加強教育教學研究、向45分鐘課堂要質(zhì)量、加強晚自習輔導和作業(yè)檢查等方式提升教育教學效益外，還與瀘州醫(yī)學院（西南醫(yī)科大學）結成“對口支援”關系，學校開始招收五年制高職護理專業(yè)，學校辦學層次首次突破到大專層次。
此后，學校與其他多所省內(nèi)高等學校合作辦學，與上級主管部門、各縣聯(lián)系，努力拓展辦學層次，讓學校擁有了成人本科、專科，高職護理、高職臨床、中職護理、農(nóng)村醫(yī)學、中西醫(yī)結合、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗、定單定向培養(yǎng)、鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷班、短期醫(yī)技培訓等。截至2017年，學?？偣矠槲抑葆t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)累計培養(yǎng)各級各專業(yè)人才近2萬人次。甘孜州內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，85%以上的衛(wèi)生技術人才，縣級人民醫(yī)院70%以上的衛(wèi)生技術人才，都是甘孜衛(wèi)校培養(yǎng)的學生。
基本辦學經(jīng)驗
六十回瞬，風雨征程，不論是非成敗，唯有初心依舊。仔細梳理甘孜衛(wèi)生學校的辦學歷史，這所曾經(jīng)被譽為“甘孜州精神文明戰(zhàn)線上的一面旗幟”有很多可歌可泣、值得總結的經(jīng)驗。
第一，學校始終如一堅持把思想政治德育工作放在學校各項工作的首位，堅持從嚴治校，常抓不懈，從不動搖。
學校建立健全有師生思想政治工作領導小組和德育工作領導小組，由學校黨委主要負責同志擔任領導小組組長，其他校級領導和黨內(nèi)各支部、行政各部門負責同志積極參與，并通過政治理論課、思想品德課、業(yè)余黨（團）校、道德講堂、政治學習、學校大會、學生班會、升旗儀式、集中觀看新聞聯(lián)播、黨的重大會議直播等方式，對全校師生員工進行思想政治工作全覆蓋。思想政治工作制度方面，學校制定有《甘孜衛(wèi)校教職工思想政治工作制度》《甘孜衛(wèi)校勞動紀律管理規(guī)定》《甘孜衛(wèi)校學生德育工作制度》等十數(shù)種制度規(guī)范。堅決執(zhí)行“不漏掉一人，不漏掉一次”的嚴格政治學習以及學校大會制度，學生思想政治工作，保證每周一次升旗儀式、一次全校學生大會、一次主題班會，對學生思想狀態(tài)、學習狀態(tài)、文明習慣等進行全方位觀察與掌控；近年學校要求班主任從早操時間開始，學校行課期間必須24小時“在場”的工作狀態(tài)，對于學生思想、學習、紀律、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)隨時跟進，全程監(jiān)控，不留下一處空白與死角。從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，是學校能夠承擔甘孜州衛(wèi)技人才培養(yǎng)重任并獲得上級組織和全州干部群眾認可的根本原因。
第二，學校始終把教育教學作為學校的中心工作，努力提高辦學質(zhì)量。
不管我們是否承認，因為環(huán)境、歷史、習慣等諸多影響，甘孜州教育質(zhì)量與內(nèi)地相比存在著一定差距，這一質(zhì)量差距導致學生進入更高一級學校后，基礎較弱，自覺性差，學習習慣、紀律習慣、文明習慣等都有差距。為了讓這些各方面都有一定差距的學生能夠順利完成學業(yè)，成為合格的基層醫(yī)療衛(wèi)技人才，學校在教育教學方面，可謂是“全方位”、“總動員”，想盡了一切辦法。教育教學理念上，學校提出“必需、實用、夠用”的觀點，也即給學生講的，盡可能是在甘孜州基層臨床工作中用得上的。在課堂教育環(huán)節(jié)上，學校強化“教學五常規(guī)”管理，要求教師在授課中保證足夠的講授時間（學生自覺性太差，自學能力弱），對學生的手機、電子設備等行課期間一律采取集中管理模式，杜絕學生分心他顧。在教師管理環(huán)節(jié)，不但有嚴格的勞動紀律規(guī)定，還建立有“新教師試講制度”、“老帶新”制度、教師進修培訓制度等，全方位提升教師教育教學能力水平。在教育教學手段方面，除了常規(guī)的課堂教學手段，學校與時俱進，建立了電化教學、多媒體教室、微機室等多種現(xiàn)代化教育設施與手段，經(jīng)常、定期舉行知識競賽、技能競賽、演講比賽、詩歌朗誦、黑板報、第二課堂等活動，全面提升學生素質(zhì)與水平。在整體工作中，學校提出“管理育人，教書育人，服務育人”理念，學校的每一個員工，都必須以身作則、為人師表，以此形成良好的校風、教風、學風。
學校十分重視學生綜合素質(zhì)的提升與臨床技能培訓。除保持傳統(tǒng)的州人民醫(yī)院及州內(nèi)十八個縣（市）醫(yī)院的實習點外，還先后開辟了簡陽市人民醫(yī)院、資陽市人民醫(yī)院、邛崍市人民醫(yī)院、成都市第五人民醫(yī)院、石棉縣人民醫(yī)院等臨床教育實習點，基本保證了學校臨床教育的需要。
第三，學校始終堅持艱苦奮斗、崇尚奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，把奮斗與奉獻作為學校辦學的精神指引。
艱苦奮斗精神，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。甘孜衛(wèi)生學校，從她建校的那一天起，就繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。在康定南郊和子耳坡時代，借其他單位的教室和借老鄉(xiāng)的房舍做廚房開始辦學，培養(yǎng)出了甘孜州第一代醫(yī)務工作者；上世紀70年代遷校復辦于姑咱，學校以原森工局兩幢陳舊平房為起點，開始了艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生的辦學歷程。全校師生員工，在建校最艱苦的時期，幾乎每天下午的課外時間都要參加建校勞動，他們挖沙背石、平整地基，他們手持磚石，跪在新建好的房子內(nèi)手工打磨水磨石地坪；他們每天給新栽下的樹苗澆水，讓學校成為甘孜州最早的“園林式學?！薄W校師生每周參與學?；A設施建設的傳統(tǒng)，一直持續(xù)到上世紀八十年代末，按教育部的有關規(guī)定，學生正規(guī)的勞動課也持續(xù)到2007年左右。
值得欣喜的是，甘孜衛(wèi)生學校這種艱苦奮斗、甘于清貧、默默奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地傳承到了二十一世紀。學校受全國大中專院校擴招影響，每年平均在校學生都在1400-2400人之間（不含成人大專、短期培養(yǎng)），是上級組織核定640人辦學規(guī)模的一倍以上，但學校教師卻依然停留在640名學生的編制水平上，這一情況讓學校教師長期處于超負荷超課時狀態(tài)，教師周平均學時（不含班主任學時）都在22學時以上。在校學生規(guī)模最多的學年，學校三分之二的專職教師都不得不在繁重的教學任務之外，再加一個班主任工作，根據(jù)學校規(guī)定，班主任必須早晚上崗打卡，早操、課間操、晚自習、晚休就寢、衛(wèi)生檢查等必須到場，且不說復雜的學生管理與思想教育工作，只是這程序性的工作就十分繁重。
第四，學校十分重視黨風廉政建設工作，清正廉潔、克己奉公是學校歷屆黨政班子的優(yōu)良傳統(tǒng)。
學校制定有《中共甘孜衛(wèi)校委員會黨風廉政建設責任制》和《中共甘孜衛(wèi)校委員會黨政干部勤政廉潔規(guī)定》。黨風廉政建設責任制在學校黨委、行政的領導下進行，由黨委書記、校長全面負責，黨委專職副書記、紀委書記具體負責，班子成員對所分工管理部門的黨風廉政建設負責。學校黨委、行政建立健全各項黨風廉政建設工作制度，把黨風廉政建設和反腐敗工作納入學校黨委和行政的重要工作日程，認真履行工作職責，嚴格遵守各項制度，切實做到思想認識、責任目標、檢查考核、責任追究四到位。
2012年以來，學校廉政建設工作嚴格按照中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”和《關于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設的通知》要求，把“八項規(guī)定”和“專項整治”作為學校廉政工作和教育實踐活動整改落實的重中之重一抓到底。
近年工作與學校戰(zhàn)略
習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“實施健康中國戰(zhàn)略。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務?！睆耐七M健康中國建設，到首次提出實施健康中國戰(zhàn)略，標志著健康中國建設已經(jīng)從探索倡導到了有明確方向、目標和具體內(nèi)容重點、步驟部署的國家戰(zhàn)略。顯然，十九大報告為我國衛(wèi)生職業(yè)教育提出了新要求，提供了新動力。作為我州唯一的中等衛(wèi)生職業(yè)學校，認真貫徹落實“健康中國戰(zhàn)略”，奮力推進我州醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)工作，具有不可推卸的責任。
加強現(xiàn)有資源整合，努力提高辦學質(zhì)量與辦學層次。學校長期從事專一的中等衛(wèi)生職業(yè)教育，擁有一批學歷職稱達標、教學能力過硬、教學質(zhì)量優(yōu)異的中等衛(wèi)生職業(yè)教師隊伍。學校（含附屬醫(yī)院）在編人員159人，擁有正高職稱1人，副高職稱31人，中級職稱60人，專業(yè)技術人才合計135人。根據(jù)我州醫(yī)藥衛(wèi)生人才發(fā)展的需要，學校早在2002年左右，就通過省教育廳、省衛(wèi)生廳支持，達成了與西南醫(yī)科大（瀘州醫(yī)學院）十幾年合作辦學協(xié)議，累計為我州培養(yǎng)了高職護理、高職臨床專業(yè)學生3000人以上，極大地緩解了我州中高端醫(yī)藥衛(wèi)生人才相比其他行業(yè)更為短缺的特殊困難。與西南醫(yī)科大合作期滿后，學校又多方聯(lián)系，與雅安職業(yè)技術學院簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)高職護理專業(yè)畢業(yè)生的合作協(xié)議，2015年以來學校連續(xù)三年招收高職護理專業(yè)學生都在100人以上。黨的十九大召開后，為滿足“人民日益增長的美好生活需要”，學校積極參與省政府有關民族地區(qū)醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)“3+3”計劃，為省內(nèi)高校輸送高職生源；與成都中醫(yī)藥大學、西南醫(yī)科大學等大學密切合作，為我州培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生成人?？婆c成人本科人才，努力提高現(xiàn)有醫(yī)衛(wèi)人才的學歷層次。
以人民需要為導向，拓展藏醫(yī)藥特色專業(yè)。甘孜州是以藏民族為主體的，藏漢回彝等各族共居之藏族自治州，人民群眾除了接受西醫(yī)、中醫(yī)診斷治療方式外，還特別喜歡藏醫(yī)藏藥治療，有疾病時喜歡去藏醫(yī)院找藏醫(yī)師。針對這一情況，學校自2008年以來就加強了藏醫(yī)藥專業(yè)教師的引進，把過去處于次要地位的藏醫(yī)專業(yè)提升到學校主打?qū)I(yè)與優(yōu)勢專業(yè)地位，堅持每年招收一個教學班（50人左右）的藏醫(yī)學生。根據(jù)調(diào)查，學校培養(yǎng)的藏醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生受到各用人單位歡迎，就業(yè)情況良好。2017年9月，學校在南派藏藥發(fā)祥地德格，與德格縣人民政府聯(lián)合成立了“甘孜衛(wèi)生學校藏醫(yī)藥臨床教育見習基地”，首期學生36人，鞏固了學校藏醫(yī)藥專業(yè)特色，拓展了學校醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)渠道。
向管理要效益，做好做強傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。作為中等職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)學校，州衛(wèi)校在護理、臨床、農(nóng)村醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等中職專業(yè)擁有豐富的辦學經(jīng)驗，學校培養(yǎng)的上萬名畢業(yè)生中約有50%屬于中等衛(wèi)生專業(yè)人才。近年，隨著人民群眾對醫(yī)藥衛(wèi)生需求水平的提升，內(nèi)地醫(yī)院已經(jīng)不再招收中職臨床與中職護理畢業(yè)生，但我州屬于老少邊窮地區(qū)，人民群眾缺醫(yī)少藥情形依然存在，內(nèi)地院校畢業(yè)的高職以上醫(yī)藥衛(wèi)生人才難以滿足我州醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的需要。也因為如此，學校從我州醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)實際需要出發(fā)，經(jīng)過慎重考慮，不但沒有廢除中職相關專業(yè)，反而通過加強師生管理，改善教學方式與學生考評方式，努力把傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)做好做強，把學生管理與教學做精做細，讓畢業(yè)學生真正成為我州及各縣衛(wèi)生系統(tǒng)用得上留得住的專業(yè)人才。2015年以來，學校招收農(nóng)村醫(yī)學學生年均在100人以上；2017年，學校還承接有關項目人才培養(yǎng)計劃，為我州培養(yǎng)200名鄉(xiāng)村醫(yī)生。
轉(zhuǎn)變辦學理念思路，培養(yǎng)培訓兩手抓。醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)有個顯著特點，就是新知識、新技術、新設備、新診療手段等不斷涌現(xiàn)，知識更新快，技術變化快，這就要求醫(yī)藥衛(wèi)生從業(yè)人員，必須定期進行知識技能培訓，提倡醫(yī)藥衛(wèi)生人才活到老學到老。近年來，衛(wèi)生主管部門將“甘孜藏族自治州衛(wèi)生干部進修學校”的牌子授予州衛(wèi)校，學校就擔負起了我州醫(yī)藥衛(wèi)生人才培訓的重任，近三年來，學校就為我州衛(wèi)生系統(tǒng)培訓了醫(yī)衛(wèi)人才4443人次，年均培訓1481人次。
習近平總書記指出，“必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進。”“帶領人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標！”具體到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，必須“深化醫(yī)藥衛(wèi)生改革，全面建立中國特色基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、醫(yī)療保障制度和優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度?！苯】抵袊鴳?zhàn)略與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，無不指向一個關鍵目標：人才及人才培養(yǎng)！作為我州唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)與培訓機構，學校決心在黨的十九大精神指引下，在州委、州政府和衛(wèi)生行政主管部門的領導下，把我州醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)事業(yè)提升到一個嶄新的水平。
醫(yī)士44班賀信
櫛風沐雨六十載，春華秋實六十秋。值此母校60華誕之際，甘孜衛(wèi)校1999屆醫(yī)士44班全體畢業(yè)學生，謹向母校致以最熱烈的祝賀和誠摯的祝福，向悉心教導我們的全體恩師和歷屆校友致以最親切的問候！
回首過往，我們曾在這里留下跋涉的印跡，教學樓那悠悠的長廊中回蕩著瑯瑯書聲，田徑場長長的賽道上還響徹著吶喊助威，亭廊間幽幽的小徑浮掠過竊竊私語……成長的一幕一步無不刻骨銘記；校園的一草一木無不記憶猶新；同窗的一笑一顰無不歷歷在目。我們的青春在這里駐足，我們的夢想在這里編織，是您給了我們搏擊長空的力量，是您給了我們破浪乘風的勇氣，是您給了我們守望生命的信念。
60年風雨兼程，60年步履鏗鏘，60年薪火相傳，母校的領導和老師秉承“求實 奮進 團結 活潑”的校訓，為社會輸送了大批醫(yī)技人才，為甘孜衛(wèi)生撐起了一片天空，用青春和熱血書寫了一個又一個的輝煌，六十級臺階上碩果累累，母校正換發(fā)出勃勃生機，昂首闊步邁步走進新時代。身為母校的兒女，回顧過去我們倍感自豪，展望未來我們信心百倍，我們將在母校精神的激勵下，不辱使命，扎根高原，為廣大人民群眾的健康貢獻全部力量。
最后，祝愿母校60周年校慶取得圓滿成功！祝各位老師、校友和同學身體健康、工作順利、學習進步！祝愿母校在新的征途上披棘斬荊，再鑄輝煌！
甘孜衛(wèi)校99屆醫(yī)士44班
甘孜衛(wèi)校姑咱辦學回憶之早期的教室
◎鐘立天
1972年10月，復辦的甘孜衛(wèi)校第一屆（74級）兩個醫(yī)士班開始上課了，當時的教室是接收的原康定森工局的幼兒園，只有兩間大一點的教室，黑板是用支架支著的木黑板，老師在黑板上寫字，黑板搖搖晃晃，很不方便。電是用的附近的一個小發(fā)電站的電，供電很不穩(wěn)定，一周起碼有三天停電，晚自習只好每兩個人共用一盞小馬燈。
到了1975年，隨著學生班次的增加，學校決定在校內(nèi)平整一塊亂石坡搭建教室。平整土地的任務主要是由師生的勞動來完成，學生主要是1976屆的兩個醫(yī)士班，一個護士班共150名學生。勞動是非常艱苦和繁重的！有幾個星期甚至是整周勞動。這個年級的學生基本上都是來自各縣的農(nóng)村，85%以上都是藏族和彝族同胞，非常能吃苦。他們平整地面，準備建筑用的石頭，很大一部分同學都是背著一百多斤的石頭，有些同學還背著二百多斤的石頭行走如飛，記得還有幾個女同學如周崇秀、洛松拉姆等也背上了二百多斤的大石頭，和男同學比賽。1975年下半年，四間簡易教室建成了。1976屆的同學還為1978年落成的新教學樓備好了大量的石料。1976屆（按后來的排序，他們是醫(yī)士3、4班，護士1班）的同學在建校勞動中的貢獻是值得記錄的。
此后1977屆的3個醫(yī)士班（醫(yī)士5、6、7班）2個中醫(yī)班（中醫(yī)3、4班），1978屆的3個醫(yī)士班（醫(yī)士8、9、10班），2個中醫(yī)班（中醫(yī)5、6班）以及2個護士班（護士3、4班），都參加了艱苦的建校勞動，為學校的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。
這里面還需提出的是教職員工在建校勞動中是始終和學生在一起的。特別是在1978年初的寒假，這時寬敞明亮的新教學樓已落成，但水磨石地板還沒有磨出來。學校領導決定學生放假，全體教職員工留下來磨地板。這時正是姑咱的冬季，大家冒著刺骨的冰水，有的老師甚至是赤著腳，用簡單的磨石或者磚塊，把粗糙的水泥地面磨成光滑的磨石地面。就這樣，足足干了將近一個星期。
四十年后的今天，這些教室和教學樓早已完成了它們的歷史使命而不復存在了。但是甘孜衛(wèi)校這段艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，當年師生員工這種奮發(fā)圖強的精神，卻是值得認真繼承和發(fā)揚的。
（鐘立天，男，1965年畢業(yè)于瀘州醫(yī)學?？茖W校，1973年至1988年在甘孜衛(wèi)校擔任教師，現(xiàn)為重慶市護士學校退休教師、高級講師。）
