甘孜日?qǐng)?bào) 2017年09月12日
爾金老師和學(xué)生在一起。
爾金老師給學(xué)生洗頭。
色達(dá)縣大章小學(xué)位于縣境北部，距縣城95公里。平均海拔4500米，年平均氣溫零下2.5度，全年無(wú)夏季。大章在藏語(yǔ)中被譯為“磨刀石窟”之意。只要沒(méi)有太陽(yáng)，吹在臉上的風(fēng)就像幾把刀子在割臉一樣。
■縣委中心報(bào)道組 文/圖
2010年9月，剛畢業(yè)的爾金被分配到色達(dá)縣自然條件最?lèi)毫拥拇笳滦W(xué)。面對(duì)這樣的條件，爾金沒(méi)有悲傷失意。但是面對(duì)著只有17名學(xué)生的學(xué)校，爾金的心被刺痛了。全校應(yīng)到106名學(xué)生，而出勤率卻不到15%。
為了改變學(xué)校出勤率和鞏固率的現(xiàn)狀。他告訴每一位家長(zhǎng)：“只要送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)的學(xué)生，我們一定會(huì)把他們當(dāng)成自己的孩子看待和愛(ài)護(hù)?！本瓦@樣，他每天一放學(xué)就開(kāi)始出去走訪，向村民講讀書(shū)的好處。對(duì)于剛到大章小學(xué)的老師而言，這幾乎占用了他所有的業(yè)余時(shí)間。其它老師在改作業(yè)、寫(xiě)教案的時(shí)候，他在家訪，當(dāng)其他老師都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他卻在伏案批改作業(yè)和寫(xiě)教案。經(jīng)過(guò)一年的努力，在爾金的帶動(dòng)下，通過(guò)全體教師和鄉(xiāng)黨委政府的宣傳鼓勵(lì)，2011年秋季，學(xué)校的入學(xué)率從15%上升到80%。學(xué)校里的孩子多了，但也因此帶來(lái)了“麻煩”事，學(xué)生放學(xué)沒(méi)人接，上學(xué)沒(méi)人送，并且學(xué)校附近的狗多，學(xué)生常被狗咬。爾金得知后，組織老師每天接送學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻就是為了不讓一個(gè)孩子受到傷害。有的學(xué)生家長(zhǎng)看見(jiàn)學(xué)校里有那么大的變化，都主動(dòng)開(kāi)始把孩子送到學(xué)校里來(lái)。
就這樣，他在平凡的崗位上履行著自己的諾言，直到2013年秋季，教育局考慮到他的實(shí)際情況，想把他調(diào)到一個(gè)離縣城比較近的學(xué)校。在被調(diào)走的前幾天，局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)過(guò)他的想法，他說(shuō)自己服從安排。然而就在離開(kāi)學(xué)校的那一天，許多家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，兩眼帶著淚花，手捧哈達(dá)懇請(qǐng)他留下來(lái)，學(xué)生也泣不成聲緊緊抓著他的衣角。準(zhǔn)備上車(chē)的他滿(mǎn)眼淚花、心如刀絞，回想起學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他退回了自己的步子，在領(lǐng)導(dǎo)和同事不解的眼神里，選擇了再一次留在大章小學(xué)，和這里的孩子們?cè)谝黄稹＞瓦@樣，他帶著對(duì)孩子們的承諾再一次留在了學(xué)校。
記得有一年三月份開(kāi)學(xué)返校時(shí)，快到翻山的埡口了，全車(chē)人的心都提到了嗓子眼。全部都靜靜的看著司機(jī)操作方向盤(pán)。埡口一過(guò)，一車(chē)人都放松下來(lái)了，還好雪不太厚。然而車(chē)子剛轉(zhuǎn)過(guò)埡口，大家卻又呆住了——白茫茫的一片全是雪，分不清哪里是路，哪里有溝。那個(gè)一向技術(shù)很好的司機(jī)都看著路提醒說(shuō)，現(xiàn)在不能回去了，看不見(jiàn)路，只能先回縣城等天氣好一點(diǎn)了再上去。爾金卻說(shuō)：“不行，明天就是報(bào)名的時(shí)間，我們不能說(shuō)話不算話，讓孩子們走進(jìn)一座空學(xué)校?！彼欣蠋煻伎粗窊u頭，只有爾金默默的拿起一把鐵鎬直接鏟起了地上的雪。老師們都勸他，那么長(zhǎng)的路要鏟到什么時(shí)候，說(shuō)不定鏟完雪天都黑了。他只顧埋頭鏟雪，其他老師在他的帶動(dòng)下也各自找工具開(kāi)始和他一樣鏟起了路上的雪。厚達(dá)60公分，長(zhǎng)一公里左右的“雪路”就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的露出了它本來(lái)的樣子。
大章鄉(xiāng)的條件艱苦，只要遇到大雪封山，學(xué)校師生就不能吃上新鮮蔬菜，想起學(xué)校還有一個(gè)廢舊的蔬菜大棚，也因?yàn)樽约簛?lái)自農(nóng)村，種植蔬菜算是個(gè)能手，所以爾金開(kāi)始種起了蔬菜。在他辛勤耕耘下，大章小學(xué)的蔬菜大棚從起初的只種白菜，到后面大棚里成功種植了各式各樣的蔬菜?，F(xiàn)在，學(xué)校的老師和孩子隨時(shí)能吃到新鮮蔬菜了。
教師提高業(yè)務(wù)能力首先需要提高理論素養(yǎng)，沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。因此，爾金根據(jù)自身的需要，選學(xué)了一些教育理論經(jīng)典書(shū)籍，隨著信息化的快速發(fā)展，為加強(qiáng)自身電腦的操作能力，他主動(dòng)向?qū)W校里的年輕教師學(xué)習(xí)電腦，通過(guò)不斷的努力，他學(xué)會(huì)了操作電腦，并且教會(huì)學(xué)生操作電腦。他常說(shuō)：“要學(xué)到老，活到老?！?/span>
“孩子今天的笑臉就是民族未來(lái)的希望，牧區(qū)沒(méi)有好的條件，那我就給學(xué)生們創(chuàng)造條件?！睜柦鹗沁@么說(shuō)，更是這么做的。為陪著孩子們?cè)缱x，他每天都是第一個(gè)起床，為了讓每一個(gè)孩子不輟學(xué)，第一個(gè)走到家長(zhǎng)面前的人是他；面對(duì)留在學(xué)校幾個(gè)星期都不能回家的孩子，他是第一個(gè)為他們洗衣服和洗澡的人。他的事跡不勝枚舉，他的很多第一個(gè)已經(jīng)成為學(xué)校的一種精神和指引，他的每一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)和小小的細(xì)節(jié)都潛移默化的影響著每一個(gè)孩子和每一位老師。
青春，人生中最美麗的青春，他把它留在了艱苦的大章；青春，人生中熱血的青春，他把它用在了七尺講臺(tái)之上；青春，最無(wú)悔的青春，他把它留給了他的學(xué)生。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他后悔嗎？他說(shuō)：“青春就是要做一點(diǎn)不后悔的事，我們還年輕不做點(diǎn)激情的事叫做青春?jiǎn)?？如果我那一年調(diào)走了我才后悔?！?/span>
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